В Казахстане, кроме казахов, проживают под общим шаныраком в дружбе и согласии представители более 130 национальностей, и для всех совершенно очевидно, что язык является одним из основных признаков национальной культуры. Закон «О языках» устанавливает правовые основы, обязательства для изучения и развития государственного языка и определяет уважительное отношение ко всем языкам, звучащим в нашей республике.

Наша страна является одним из первых государств мира, провозгласивших политику на удовлетворение потребностей народа Казахстана по развитию этнической культуры и языковым вопросам. В составе АНК действуют более 170 национально-культурных центров, выпускается свыше двух десятков печатных изданий на национальных языках, работают шесть национальных театров, финансируемых за счёт государства.

Значение государственного языка так же велико, как и символов республики: флага, гимна, герба. Нам следует помнить, что государственный язык – огромная сила, объединяющая всех граждан республики, поэтому он должен стать основой национальной политики.

Однако за 30 лет независимости казахский язык в обществе развивался не на должном уровне. Особо подчеркну, что цель не в том, чтобы поднять его выше русского языка, а наоборот, не ущемляя значения русского языка, добиться овладения казахским всеми без исключения гражданами страны.

Надо признать и то, что 30 лет – небольшой срок для укрепления статуса государственного языка. Казахский язык, употребляемый в ежедневной речи, не может стать государственным за столь короткое время. Только при системной работе и чутком отношении он постепенно может занять должное ему место, будет свободно использоваться в государственных органах.

Думаю, пришло время, оглядываясь на пройденный путь, критически осмыслить достигнутый результат и разработать новый план успешного развития казахского языка.

Как человек, получивший в числе первых в нашей стране специальность учителя казахского языка в русских школах и русского языка в казахских, предложила бы на основе анкетирования обеспечить охват обучением всех граждан, не владеющих или слабо владеющих государственным языком. Важно, на мой взгляд, создать условия для обучения с привлечением общественности.

При национальных центрах АНК можно открыть бесплатные курсы казахского языка с учетом того, что преподавать его должен педагог, досконально знающий язык той национальности, представители которой изучают казахский. Как считают учёные-методисты, и я разделяю такую точку зрения, изучение любого второго языка должно проводиться с учетом специфики родного языка.

К сожалению, даже в школах сегодня не хватает педагогов, которые свободно владеют русским и казахским языками, чтобы процесс изучения был более комфортным и результативным.

По собственному опыту знаю, что изучение языка активизируют кружки, проведение конкурсов на лучшего чтеца и лучший рассказ, викторины по скороговоркам, загадкам, пословицам и поговоркам, афоризмам.

Требуется разработка новых технологий и методик по изучению государственного языка, которые станут результатом наработок, демонстрируемых на открытых уроках, мастер-классах, презентациях с привлечением опытных учителей.

Главная задача – вызвать мотивацию у обучающихся. Некоторые граждане ввиду определенных обстоятельств могут выбрать себе самостоятельную форму обучения. И этот процесс не может быть пущен на самотёк. Им следует показать методику самостоятельной работы и периодически интересоваться достигнутым уровнем, чутко направлять для получения желаемого успеха.

При обучении казахскому языку представителей других наций следует объяснять, что государственный язык, во-первых, это язык казахского народа, он имеет свою историю развития, в результате чего поднялся до уровня литературного языка. Во-вторых, он является не только средством общения, но также инструментом национальной коммуникации. В-третьих, коммуникативный характер выражается в официально-деловой социальной деятельности. Не менее важно и то, что казахский язык является средством передачи чувств, эмоций и настроений в процессе развития духовной культуры и цивилизации.

Осознание этих, казалось бы, прописных истин позволит проникнуться мыслью, что изучение казахского языка – дело государственной важности, имею­щее самое прямое и непосредственное отношение к каждому гражданину страны.